PENGEMBANGAN GOOGLE SITES PADA MATA KULIAH KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS UNTUK PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING

Wahyu Tri Widyastuti, Ratna Ratna, Evi Rosyani Dewi

Abstract


Blended learning banyak diterapkan di Era Industri 4.0. Penerapan blended learning memadukan pembelajaran konvensional dan e-learning. Google Sites dapat digunakan dalam blended learning untuk kegiatan e-learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pembelajaran keterampilan membaca bahasa Prancis berbasis Google Sites. Pengembangan mengacu pada metode Borg and Gall mulai dari tahap desain produk hingga revisi produk. Produk yang dikembangkan ditujukan untuk pemelajar bahasa Prancis pada tingkat pemula. Hasil penelitian berupa prototipe website e-learning keterampilan membaca bahasa Prancis yang menyajikan tujuh materi yang berisi wacana tulis, materi gramatikal, dan latihan interaktif berbasis LearningApps. Melalui pengembangan pembelajaran berbasis Google Sites yang telah dilakukan, diharapkan dapat menjadi pendukung dalam penerapan blended learning bahasa Prancis.

Keywords


Google Sites, Keterampilan Membaca, Bahasa Prancis, Blended Learning

Full Text:

PDF

References


Anggraeni, H., Fauziyah, Y., & Fahyuni, E. F. (2019). Penguatan Blended Learning Berbasis Literasi Digital dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 190–203.

Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2018). Evaluasi Program Pendidikan (2nd ed.). Bumi Aksara.

Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., Bagus, A., & Rahma, N. (2019). Kompetensi Literasi Digital Bagi Guru Dan Pelajar Di Lingkungan Sekolah Kabupaten Malang. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 3, 98–104.

Assidiqi, M. H., & Sumarni, W. (2020). Pemanfaatan Platform Digital di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 298–303. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/601/519

Conseil de l’Europe. (2018). Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : Apprendre, Enseigner, Evaluer Volume Complémentaire avec de Nouveaux Descripteurs: Vol. C. https://rm.coe.int/cecr-volume-complementaire-avec-de-nouveaux-descripteurs/16807875d5

Culajara, C. J. (2022). Maximizing the Use of Google Sites in Delivering Instruction in Physical Education Classes. Physical Education and Sports: Studies and Research, 1(2), 79–90. https://doi.org/10.56003/pessr.v1i2.115

Dinata, K. B. (2021). Literasi Digital dalam Pembelajaran Daring. Eksponen, 11(1), 20–27. https://doi.org/10.47637/eksponen.v11i1.368

Ekayati, R. (2018). Implementasi Metode Blended Learning Berbasis Aplikasi Edmodo. Jurnal EduTech Vol., 4(2), 50–56.

Hikmaharyanti, P. D. A., Putra, I. G. B. W. N., Utami, N. P. C. P., Winarta, I. B. G. N., Suastini, N. W., & Kesumawati, N. M. E. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Learning Management System (LMS) untuk Mata Kuliah Practice of Interpreting. Jurnal Abdi Dharma Masyarakat, 2.

Kurniadi, W., Jusriati, & Syafriadi. (2021). Pemanfaatan Google Sites Untuk Proses Pembelajaran Daring Pada Matakuliah Essay Writing. Konferensi Nasional Ilmu Komputer (KONIK) 2021, 225–228. https://prosiding.konik.id/index.php/konik/article/view/55

L’Observatoire de la langue française. (2018). Les outils numériques en ligne et leurs usages dans l ’ apprentissage et l ’ enseignement du FLE , FOS , etc. Etude Du CAVILAM Pour l’Observatoire de La Langue Française (OIF).

Lassault, J., & Ziegler, J. C. (2018). Les outils numériques d’aide à l’apprentissage de la lecture. Langue Francaise, 199(3), 111–121. https://doi.org/10.3917/lf.199.0111

Mardin, H., & Nane, L. (2020). Pelatihan Pembuatan Dan Penggunaan Google Sites Sebagai Media Pembelajaran Kepada Guru Madrasah Aliyah Se-Kabupaten Boalemo. Jurnal Abdimas Gorontalo (JAG), 3(2), 78–82. https://doi.org/10.30869/jag.v3i2.652

Nahdi, D. S., & Jatisunda, M. G. (2020). Analisis Literasi Digital Calon Guru Sd Dalam Pembelajaran Berbasis Virtual Classroom Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(2), 116–123. https://doi.org/10.31949/jcp.v6i2.2133

Novitasari, Y., & Fauziddin, M. (2022). Analisis Literasi Digital Tenaga Pendidik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3570–3577. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2333

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development (4th ed.). Alfabeta.

Sumiati, E., & Wijonarko. (2020). Manfaat Literasi Digital Bagi Masyarakat dan Sektor Pendidikan pada Saat Pandemi Covid-19. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3(2), 65–80. https://journal.uii.ac.id/Buletin-Perpustakaan/article/view/17799

Supit, J. S., & Ridwan. (2022). Efektivitas Pembelajaran Praktikum Dengan Google Sites Berbantuan Quizstar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Era Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2). http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/TEK/article/view/6118/155

Widada, D. M. (2021). Prosiding Meningkatkan Profesionalisme Guru di Era Society 5.0. March.




DOI: https://doi.org/10.37598/pjpp.v10i2,%20Oktober.1947

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
Pedagogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh by Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Based on a work at http://ejournal.unmuha.ac.id/index.php/pedagogik.